ozCW`IAG
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文,八种表扬让宝宝更聪明! 5 #hG,+uG
B|)x<M#w
e`[#^r$e^
0;k : 55K
"R6pf)Nv
更具体的表扬 )&IDvW\
p-Q3pu3
(y %Xmev\
Nl$mAh
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”,更多幼儿教育常识 0}p;c!TY
0w9'zlP
3d@S_I
8<jz6,vI*
强调努力的表扬 T s7J[g(
}>#R~aQ!A
[w@#9"w
t0Cqy:]\
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” tDhq[>\
M![
D>t]8N
Ukb_C}1
NN3_f :QB
以“你”开始的表扬
_1Fyh"
RH~j(/3
pCD@r2)&
BvVA8
这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。 t g* b.N!
*pI^}F\l
;Av"m-ZRK
*5@LUO
W@
强调效果的表扬 hQhiJ3
n=3
ymq3
wA+aGU"89
B'mYlY
如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。” ~P`C/Z/Z
6d3Xhhl-
I8N7(FjI
BzLk"I
有预期的表扬 [CA~q.t
s*;w>acbd
-N;P7
k
';$UvA
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 6sB&TX
|q IqnJ=
%C[?"xm$
q.hQ}Tvx
不添加主观判断的表扬 <tZ%6#{
(-F oNB
u&)9b
(q9dt[
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。 V(q<3g
;O-jW:h%a
Kk"kmpKE
3s"*yu)BT
问句式的表扬 \A)
&lj
\F%b\bAvc=
*0gF?v
m,(<-J1$
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?” b^%_/ &UX
W/DKd8
EX<1.)Es
0#N[ \G i?
减少“很好”“真棒”这类的表扬 q^Ou3)#T
-jhq%93A
;xC.~HI2(
6m<RXlw2
这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 4&B4v
#4
0N;+YFu!g
qE5gj*.F
ewVS^
也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 (l5+lC4"
eHlQ>Jk-
|
一共有 0 条评论